ニュースへの関心/季節の変わり目/総合問題AB（１）

なのか風邪なのか半端にしんどい体調です。。。

入試面接用質問・回答例、みたいな文書をつくったりしています。最近のニュースときて「ほりえもん」ばかり..かといってつっこまれると何も言えない状態なので、ここ数ヶ月くらいのメインニュースを一覧にしてあらましを説明したり、キーワード解説をしたり。

○牛肉偽装問題、マンション耐震性偽装問題

では牛骨粉飼料と同様に、仔牛にミルクの代わりにとさつした血を飲ませているという事実には皆びっくりしたようです。
食の安全、住居の安全、基本的な部分の問題に対して関心を持って貰いたいものです。

○小学生・幼児を狙った犯罪の増加
○人口がはじめて減少ベースになったこと

総合問題は記述が多く、主観的な記述よりも、「資料を読み解く読解力と自分の意見を簡潔に述べること、ある意見に対して批判の立場をとったうえで意見を書く」などの論理的思考力と表現力を求める問題が多い。

回答をみていると...学校で指導し評価する「作文指導」がいかに論理的な思考力、というものから遠いかがわかる。

反論や批評は、その文を呼んでいなければ、「はたしてどのような文章を書けばいいのか」という構成がまず浮かばないようようだ。
--資料から読み取れる内容について、2段落構成で、一段落目に自分の意見と対立する意見にたいしての批判を書き、二段落目に自分の意見を書くこと--

自分の意見を書く、これはずいぶん書けるようになるもの。
不得手な人も、繰り返し練習することで正しい文章作成ルールに乗っ取って書くことができる。
批評は、理解していなければ適切に述べることできない。

普段から評論などを読む週間がなければなかなか難しい人もいるだろうが、入試でこのような問題が出題されるようになること自体は、すこしは「自分で考える」ことが問われるので良い事かもしれない。

フリーカでライスサラダ

フリーカ（挽き割りタイプ）

焙煎小麦、グリーンウィートのひきわりです。
ベネッセ食材宅配で購入。 他に全粒タイプもあり。gooなどの通販でも売ってます。
小麦の玄米、というかデュラム小麦（パスタの小麦だね）のつぶつぶを挽き割りにしたもの。 ミネストローネにいれたり、ゆでてサラダにしたり。
米に混ぜてもいいらしい、カレー等のライスにいいかも。

とりあえず、ゆでてサラダにしてみました。
つぶつぶ食感が強いライスサラダみたいな感じになります。

お湯で15分くらい煮たフリーカをざるにあげて、リーフやスプラウト、トマトのダイスカットなどと一緒にまぜて、ドレッシングであえて、サニーレタスに盛り合わせる。おわり。 アボガドやパプリカのカットしたものとあえてもよいでしょう。


◆内容量：400ｇ
◆原材料：小麦（デュラム小麦）
◆原料原産国：オーストラリア

＜東地中海地方で4300年以上も前から食されていた古代食です。 独特のプチプチとした食感と焙煎されたナッツのような香ばしい香り、 そして自然なうまみ玄米に比べ４倍の食物繊維、５倍のカルシウム、 ２倍の鉄分がある焙煎小麦です。＞


4300年前に東地中海あたりで食べていた玄米を超えた超古代食、らしい。きっとピタゴラス主義者も食べていたんだろうな。

ちなみにベジタリアンという言葉は19世紀のイギリス団体が創った言葉で（元気になる・活力がある人という意味で「野菜」の意味じゃござんせん）
それ以前は「ピタゴラス主義」と呼ばれておりましたそうです。ギリシアマニア的に憧れるんですが...。 精進料理の美味しいのも好きです。


美味しいといえば、ワシントンに出張にいった元スタッフからおみやげでワイン＆クラッカー頂きました。

クラッカーなんだけど、パイみたい。堅さは堅焼きで小麦の味がしてバター風味がほんのりしてて美味。これ日本で買えないのだろうか？
どこかハイカラな店で売ってないのかな。

気になること

ミクに限らないが、特にネットにて間違いが多い語。

−−−貧乏性。

びんぼう-しょう　―ぼふしやう 0 3
【貧乏性】
ゆとりある態度をとれない性質。気が小さくて、くよくよする性質。


例）吉行淳之介は見かけによらず貧乏性であった
（全日本貧乏物語/赤瀬川源平編著より）


えーと、貧乏そのものとかケチっちい根性のことではありません、勿体なくて捨てられない、とかも違いますから。。
しかし本来的な使い方の文を見るより誤用の方が多いな。物には関係ないのね、常にあれはどうだろうか、これはこうだろうかといちいち気にしてしまう性分ってのかな。

因みに私はどちらも当てはまります。


日記.いいかげん風邪薬を連日飲んでいるせいか食欲が。
半端な風邪状態なのですが1日1回パブロン錠剤を２・３錠のむとなんとか持ってしまう。医者にいくほどでもなく、抗生物質を飲むほど、喉・呼吸器の状態も例年に比べてわるくはない。やはり睡眠不足が原因か。
夜片付ける仕事もあるのでこの時期はなかなか、、、。

雪の日の庭先に

小鳥・野鳥は一日食べないと体力が尽きて死んでしまうらしい。
特に雪の日は食べ物がなくて沢山死んじゃうらしい。

仕事場と自宅の庭先にみかんとか菜っ葉の上葉を置くようにしてます。
気が付いて早く食べるんだよ〜〜。


人間にも施し（？）が
コンタクト用品（水）と料理用酒を買いにいったら。
「雪の日ご来店どうもー」と
・レモンサワー缶２缶（酒屋）
・リポDと十六茶（まつきよ）貰いました...

姫は朝６時に起きてきて念願の雪遊びをしました。


今日はセンター入試、埼玉県私立前期。
この雪でインフルエンザの菌がすこし死ねばいいと思う。

インフルエンザ＝強力な風邪、ではありません。
子供・高齢者と暮らす人間にとっては毎年神経質になります。
インフルエンザになっても服用している薬によっては治療薬を併用できない人もいます。高齢者で体力が衰えている者にとっては冬は毎年死ぬか生きるかです。

早く、冬が過ぎればよい。

本ばなれの原因・助長するのは公立小学校

この2ヶ月ほどは中３の作文・小論・提出書類のチェック・添削で忙しい。
書けばいいというものではなく、条件にあった文章でかつ自分の考えを反映させた簡潔な分を書く、主題に基づいた文、志望動機を学校情報・方針に照らし合わせて書く。文章というものは、思ったことを書けばよい、というものでもない。

「日本語文章能力検定」（文検・漢検主催）もそうだが、その実は作文能力＋読解力（分析）・語彙漢字力であって表現力の有無ではない。

これが、相当に差のでてしまうところであり、毎年毎年(毎年毎年）苦労する。

書けない生徒ーーーこれは、日常的に「よまない」「読む、習慣がない」

本を読まないだけじゃなく、字そのものを読むのが苦手。

読解力の低下、ひしひしと感じる。

この原因はどこか。
読書するかどうか、読む習慣があるか、その差が歴然とするのは小学4・5年あたり。
その原因はどこにあるか、もっと低学年。

しかし越谷市東越谷小学校に通う1年の子どもが図書室に行けたのは今年になって２回きり。普段担任がついていなければ入れない。司書教諭（担任もちで自分の学年以外のことは「各学年から言ってもらわないとわからない」とあっさり言う）は利用を制限してはいないというが、

・１・２年の貸し出しは行いたくない
（名簿をつくらなければいけないし、人数の問題もあると言う）
・朝読書の時間（朝15分）にクラス単位で図書室利用をするのはどうか
という提案にもＮｏ。
（と書くと、私はそんなこといってません！というのでしょうが、少なくとも「検討します」との最低限の返事もありません。


大相模小学校

１・２年生の貸し出し有り。
図書委員が行う。１・２年生でも図書室に入れる。


これだけでもどのくらいの違いがでてくるか、まぁ小学校の先生には無関心なのかもしれませんね。


すぐに生徒数の問題を口にしますが、それだけが問題ではないでしょう。
問題意識のなさ、自分の仕事に関しての責任感のなさ（体外的には責任感もあるようで、図書ボランティアに「この掲示物は来賓があるので明日までにおわらせて下さい」とあからさまにいうこともあります。
つまり、自分の管轄の「図書室」をキレイに整頓しておきたいのでしょうね。
活用されるよりも、見た目の問題で。

図書整理にも行きますが、実際のところ、補修する本はすこしはありますが、いつも整理するほどの乱れはどこにもありません。


担任を持っている先生が司書教諭を兼ねていることが問題、かもしれません。
確かにそうです。
しかし、結局は「担当責任者のやる気」です。
司書教諭というのは一人ですが、その仕事をするために追加報酬はでてるのでしょうかね??果たしてそのあたりも本当は調べてみないとなりません。

「やってもやらなくても同じ給料ならやりたくない」

と思うのは普通の人間の感覚ですね。
ただ、教員という人がその程度なのは、ただ「不運だった」という問題でもないのですよ、特に「公立」（公費）の場合は。


話合いの段階で教頭も同意見だったので、この疑問はもし「まじめにやるなら」更に上（校長・教委・市議・市長）へ向けなくてはなりません。

でも、はっきり言って疲れました。
私自身、自分の責任で行わなければならない仕事は沢山あります。
（そもそも自分の仕事を無償で父兄にてつだってもらって平気というのが凄いな）

すこしでも子供たち側にとって改善されることがあればいいと思っていますが、実際は無です。
それで都合よく「自分のてつだってほしいことだけを手伝って」という人（公務員）の手伝いをしたくはありません。時間には限りがある。

クラシックローズ、覚書

1/14（朝・小雨）

スーヴニル・ドゥ・ラ・マルメゾン　（１・２）

１（テラコッタ）を土がえ（牛ふん・ばら肥料・骨粉・燻炭・ピートモスを施す
２　元肥（薔薇肥料240gと牛ふん）を鉢底に。
　　上10センチを土かえ、骨粉・ピートモス・燻炭）

去年、秋花が返り咲かなかったので試行錯誤..。
ジョセフィーヌの薔薇は難しいー雨にも弱いし。

２鉢とも剪定。（※もうきらない）


今後やらねばならいのは以下の種類。２月までにやらなけらばならないのに、時間がとれない..。

ニュードーン１・２　
デュポン
Ｔ・ジョージア
シェネ・バルツァー
ストロベリー・クラッシュ

こっぷん・ばら肥料・腐葉土を施す
剪定（各枝20センチづつ）いらない枝はもっと切る
（一度11月に肥料と牛ふんはいれた状態）
誘引。ランブラーは並行に。
クライマー・つるは上方に。


名前のわからない薔薇
アンジェラ

基本の作業をすべて行う。

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いとうせいこう
「園芸をやっている人間は、たとえ自分が死んでも春には花が咲くことを考えて手入れをするのだ」まったく、その通り。

<<ボランティア>>

わかってはいることですが
「ボランティア」というのはNPO・NGOなど非営利団体のサポートだけに許される名称ですね。
特に、行政・役所・公立学校の「ボランティア」などやっぱりサボリ根性をサポートしてるだけな気分になります。（結論）

1年やってみて「反省会」ってのに召集されて行って来ましたけどまぁ、ボランティア＝無料で自分らの(めんどうで時間のかかる）仕事を手伝ってくれる人と勘違いしてるようです。
というかそれ以前に職務態度悪すぎ。

話合い・会議にも慣れてないのか、基本雑談ベース...。
都合のいいことしかメモしない。
という予想の元、提案文書は提出しました。

まぁいいか、以前から気になっていた事、駄目な原因はこれか、というサンプルが取れましたから。根拠のない批判じゃなくて、根拠がしっかりもてましたから！



県側と市側に出す文案を作る予定です。

所詮「上から下」という形でしか何か変わることはないですね...だったら上から下ろしていくまでです。
しかし何事も目先だけ、大人の都合だけしか考えていない事に閉口します。

「信長」

半日出張の前日15日Ｂさまとご一緒させて頂いて、市川海老蔵「信長」（新橋演舞場）を観にいきました。
観劇後はマリアージュ・フレールでゆっくりお茶もできてインテリア〜お子様話、お仕事の話など色々お話できて楽しいひと時でした。

私がとったチケットが花道が見えづらい２階で反省。
あとでモニターが申し訳程度についてるのに気が付いた。
新橋演舞場は初めて行ったけど去年リニューアルされたようで間接照明で演出された和モダンという感じで、廊下に椅子のスペースが沢山あってよかったです。

第一部は、ダイジェスト版という感じで今川桶狭間までをだだーっと、１時間で。父の葬儀は通常、抹香を投げつけるという「うつけ」演出ですが今回は位牌を投げて破壊。このあたりのうつけ信長は武蔵の時とあまり変わらないじゃ??という感じでした、元々うまいんでしょうが、素でやってるような感じも。
新之助じゃなくて海老蔵の「信長」像というものに自然要求がたかくなってしまうとすこし物足りないかもです。
信長にしてはややがっちりしすぎな部分もあり。
序盤雷鳴とやりとりして、天から呼ぶ声を聞いた、というのが強調されています。。


第２部、フロイスたちから世界の広さを知らされて「いずれ50までにローマに行く」と宣言。いつまでも山城一帯に手間取っている己に苛立ちが苛烈を極めて、焼き討ち、粛清が続く中で、光秀が「本来の信長ではない、もう誰も止められないのでは」と苦慮。濃は「信長が乱世を終わらせてくれる人だ」と確信して（ほれて）る設定なので二人で苦悩。
信長は安土城の天守で神（天）と交信？--、
天の声を聞いたという信長にフロイスは「悪魔憑き」だと諭す--この辺りの雰囲気はよかった。
明智の描き方が新しかったかな。

あと立ち回りはなかなか見ごたえがありました。
濃が本能寺まで追ってくる設定で薙刀振るってました。

気になったところは、お市（小田茜）がいまいち..この間玉三郎の凄いカリスマお市をみてしまったからかも。
秀吉はまぁまぁ抜け目ないところがさり気なくでてたかな。
役者はけっこういいけど脚本がもう一歩、ということかもしれません。

ここ最近邦楽の演奏が常だったので久しぶりに演劇的BGMがちょっと違和感だった。
濃姫が鼓をうつところの声も邦楽発声訓練が不十分なのかイマイチ、「人間50年〜」の舞いは見所なのでしょうが、それほど緊張感がないかなと思いました。
別の日に言った方のお話だととてもよかったそうです。
舞台のそんなところも「生き物」ゆえ面白い部分でもありますよね。

2部のほうが面白みがありました。３部にしたらもっと詳細が描けたのかも??
ちょっと忙しない感じですね、時間が止まるような「演劇感覚」がやや足りないかな。「掘り下げる部分が足りないですね〜」とＢさんと幕間にお話してたりしました。

--どうしても要求が高くなってしまうのですが、面白かったです。もうすこし時間的にも内容的にもほしい所ではありますが。
海老蔵ファンなのかけっこうヤング（死語）も多かったですねー。
本能寺の立ち回り、舞台演出はなかなか迫力がありました。
スピード感のある動きに、トンボをつけるのはタイミングが難しいところでしょうが、とても見ごたえがありました。

新橋の次は大阪・松竹座であるらしいです。今月末まで。

無気力の中の義務教育

1/16は大宮出張で講演（進学データシステム/ソニックビル）出席

「前期入試」今後５年以内に50%まで増加、の問題点

★千葉ではすでに５割までが特色化選抜という名称で実施されています。

「3年間がんばった生徒を一度の入試で決めるのは気の毒」という高校教頭の意見もあります、が、それならば相対評価の時に実施されるべきでした。
絶対評価は90点取った生徒でも３になり、部活動で優れた成績をとった生徒でも３や２がつけられてしまうことも多々あります。
（たとえ怪我・手術で出席できなくても..）

地域差、学校差の差も歴然で、学区撤廃がある現在、全県絶対評価ベースの公立前期入試では、公平な入試とは言えません。
「総合的に判断している」というばかりではなく内申点・総合問題と合否の基準を公開するべきである。しかし、「上」には現場の問題は届かない。
（越谷市には教育・子供と学校に関すして、興味・関心のある議員はすくない、というかほとんどいない）

学力考査を受けないで進学する割合が50％になれば更に県公立進学率・合格大学・センター入試の成績が下がり、それに対応して今度は高校入試問題の難易度を上げる、（H17年度英語入試問題は予想どおり10点ちかく平均点がさがった）
このような小手先の変更が続いています。

DATA・・現在埼玉高３の進学率　
公立高校平均48%　私立高校75%以上　※公立高校の就職率は13%

★公立中学の指導・カリキュラム・授業時間（因みに都立では土曜日復活・先生は代休制）の不安さから中学受験生も増えていますが、５科型の入試がなくなれば中学校の授業が成り立たなくなる可能性もあります。
５科は社会常識の基本知識・判断力の基礎に関わるものです。
すでに「ゆとり教育」になってから子供の教育、という社会全体に関わる重大な問題で、2極化が進み、このままだと更に2極化していく懸念があります。
義務教育の期間・過程で２極化が余りにも進むのは子供達と社会全体にとって大変な問題です。しかもこの損失は責任をもって償われることがない。
去年の中３・今年の中２・中１あたりは、ゆとり教育の最大の被害者で、誰もが当たり前に知っている事や学んだ内に欠落を抱えたまま今後社会人になる。」

やみくもな中学受験ブームには問題もあり（明の星中学校長がこのブームについて子供たちに与える影響を懸念していました）、本来的な学ぶこと教育の理念と実践の有無が問われています。

そしてゆとり教育の最大の欠落は。
義務教育、と生涯教育の区別を寺脇（文科省）氏が履き違えていることです。
その二つは、分けて考えなくてはならないのに、混同しきっている。

よい本、とは

もといお薦め絵本、ね。

カフカ変身のパロディ本、ウェズレーにしても、確かにああそうかな。
とは思いますが...人気がある、ウける本ってあまりにも「わかりやす過ぎて」一度読めばもういいや、という部分があります。

ウェズレーいかにも、あの時代のアメリカゆえの主張だな〜...という気もします。

”著者の主張”が見えすぎる本、あまりにも当たり前すぎて。

絵本というジャンルで、主張が本筋な本、これは本来的に「絵本」というジャンルにはふさわしくないな、と思っています。

98年以降の本--本に関われば知ってる通り、今副業的に絵本作家をやっているいいかげんなライター（本業はゴシップ記事もどきの原稿をかいていたりする人たちです）も多いんですよ。98年ごろに取次制になり、本屋は大手チェーン化して特色在る本屋の多くはつぶれました。本の流通が変わり、作られる本の質も変わりました。

名作本は薦めなくても買うでしょう、でも新しい本はそうでも言わないと買わないでしょう。（という業界意識がちょっと覗ける）
問題はこどもたちが変わったことよりも、親の年代によって起きる問題のほうが深刻です。子供たちが変化してるのは確かで、その子供たちにウケる本とは如何に。

本をよむ、読むことで日常の時間では得られない体験がある、そのこと（楽しさ、とは言わない）をなるべく早いうちから知ってもらいたい。

読むとわかること、しらなかった世界に、時間・場所を越えて体験できるよということを。

でも実は「圧倒的多数」が面白いとおもうものはそれほど関わらなくてもいいのだな。


いい本、には「余白」がある。
読者が考え・感じる「余白」が充分にある。